Учебник предназначен для 9-го класса основной общеобразовательной школы Соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования, является продолжением непрерывного курса и составноаьачуй частью комплекта учебников Образовательной системы "Школа 2100" В соответствии с ее концепцией текст, методический аппарат и иллюстративный ряд рассчитаны на личностно ориентированное обучение в технологии проблемного диалога Учебник создан в едином методбктлмическом и психологическом ключе с другими учебниками Образовательной системы "Школа 2100": по истории, литературе, русскому языку, естествознанию и другим предметам Интегрирован с учебником "Российская история 9 класс" Авторы (показать всех авторов) Дмитрий Данилов Алексей Кузнецов Светлана Кузнецова.

Учебник для профильных классов, написанный видными отечественными историками, создан на основе широко известного в школах России учебника этих же авторов Учебный текст и методический аппарат книги соответствуаьашуют требованиям, предъявляемым к профильному образованию Книга является второй частью учебника для 10 класса по истории России под редакцией АНСахарова Первая часть выходит под названием "История России с древнейших времен до конца XVII века" (авторы АНСбктлцахаров, ВИБуганов) 12-е издание, переработанное и дополненное Авторы Виктор Буганов Павел Зырянов Андрей Сахаров.

Учебник предназначен для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений, продолжающих изучение истории России Он охватывает трехсотлетнюю историю нашей страны - с XVI по XVIII в При отборе материала акцентаьбжз сделан на раскрытие значимости культурного наследия прошлого, на воссоздание картины повседневной жизни людей, что должно способствовать формированию ценностных ориентации учащихся Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основбктубного общего образования (2004 г) Авторы (показать всех авторов) Петр Баранов Варвара Вовина Ирина Лебедева.

Учебник создан с учетом современных образовательных стандартов и предназначен для изучения истории на профильном уровне Обширный фактический и теоретический материал в совокупности с методическим аппаратом поаьбнфзволяет учащимся углубить знания по истории России, полученные в 6-9 классах Книга является продолжением учебника "История России с древнейших времен до конца XVII века" (авторы НИПавленко и ИЛАндреев М, Дрофа) Учебник рекомендован к изданию Министербктщуством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень 7-е издание, переработанное Авторы Николай Павленко Леонид Ляшенко Валентина Твардовская.

Рабочая тетрадь издается в комплекте с учебником НИПавленко, ИЛАндреева "История России с древнейших времен до конца XVII века" (М, "Дрофа") Полностью соответствует структуре и содержаьбозанию учебника Содержит разнообразные задания, помогающие организовать учебную деятельность старшеклассников на уроке и дома Авторы Игорь Андреев Григорий Плоткин.

Представленные в практикуме документы и материалы раскрывают политические, социальные, экономические и духовные особенности России с древнейших времен до конца XIX в Приводятся мнения и точки зрения писателейаьашн, ученых, современников исторических событий Вопросы и задания, вошедшие в практикум, призваны помочь старшеклассникам закрепить изучаемый материал и сформировать научно-исследовательские навыки Автор Виктор Бердинских.

В учебнике доктора исторических наук, профессора НВЗагладина рассматривается второй период истории Нового времени Он посвящен времени, когда закладывались основы буржуазной цивилизации, утверждалось господсаьбеътво промышленных стран Европы на других континентах, создавалась колониальная система Учебник написан простым и доступным языком, снабжен большим количеством иллюстративного и документального материала 7-е издание, исправленное и дополненное Автор Никита Загладин.

"Утопия живописи Согласно широко распространенному мнению, в искусстве не существует прогресса Отчасти это верно, но только отчасти Во всяком случае, в эпоху модернизма мы наблюдаем последовательное рааьбиэзвитие определенной тенденции, и суть ее заключается в том, что все аспекты искусства мыслятся как в равной степени фиктивные Никто уже не верит в способность искусства сформировать адекватный, так сказать, "реалистический", образ внешней реальности или аутебктфюнтично передать внутреннее состояние человеческой души Но при этом сохраняется вера в то, что любое произведение искусства фактом своего появления обязано художнику, который его создал Невзирая на широкое распространение дискурса о смерти автора, искусство наших дней по-прежнему внушает представление, что за каждым художественным произведением скрывается художник, создавший это произведение или хотя бы, как в случае реди-мейда, осуществивший акт его выбора Даже для демонстрации смебрябэрти автора требуется художник, инсценирующий эту смерть в своем искусстве Убеждение, согласно которому источником искусства является художник, в особенности прочно укоренено в сфере живописи Если фотография или видео-арт с самого своего возникновения вызывали сомнения относительно релевантности классического представления об авторстве, то живопись неизменно рассматривается как область естественной гегемонии авторской индивидуальности Не случайно, говоря о гениальном художнике, мы обычно имеем в виду живописца В немецком языке понятие "Malerfurst" (властитель живописи) звучит привычно А вот понятие "Videofurst" (властитель видео) наверняка показалось бы странным" Борис ГройсФормат: 34 см x 24 см Иллюстрации Авторы Илья Кабаков Эмилия Кабакова.

Данное учебно-методическое пособие составляет единый комплект с учебником ОВВолобуева, СВКулешова для 11-го класса общеобразовательных школ "История России XX - начало XXI века" (начиная с 3-го аьбодиздания) В нем содержится богатый фактический материал, дополняющий учебник, фрагменты документов и выдержки из научной литературы, а также вопросы и задания, значительная часть которых предназначена для подготовки учащихся к ЕГЭ Они могут быть использованы как частибктщъчно, по выбору учителя (на базовом уровне), так и полностью (на профильном уровне) Пособие адресовано не только учителям, но и учащимся, которые могут работать с ним самостоятельно Автор Елена Симонова.

Рабочая тетрадь издается в комплекте с учебником НИПавленко, ЛМЛяшенко, ВАТвардовской `История России XVIII-XIX века` (М, `Дрофа`) Полностью соответствует структуре и содержанию учебника Содержит разаьбочнообразные задания, помогающие организовать учебную деятельность старшеклассников на уроке и дома Авторы Игорь Андреев Леонид Ляшенко Григорий Плоткин.